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教师资源 
抓学生参与有效性,促课堂教学效率的提高
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2017-08-02 09:38
学生是课堂的主体,提高课堂教学效率的最终目的是提高学生的学习能力,因此,学生参与的有效性直接影响课堂教学效率的提高。常常见到老师为了突出学生学习的主体地位,提高学生的参与度,让学生掌控课堂的节奏,学生在这样的课堂中,畅所欲言,知无不言。但这样的课堂,常常会在一节课的时间里,纠缠在几个无关紧要的问题上,几个回合下来,下课的铃声响起,而一堂课的重点没有突出,难点没有突破,知识点没有练熟。因此,在以生为本的课堂中,要提高学生参与的有效性。

1.提高学生提问的有效性。

教师如何控制一些无效的问题的互动,提高课堂教学的效率。老师既要在教学中注意培养学生的问题意识,又要在每一堂课中进行学生提高的帮教,培养学生养成良好的质疑问难的能力,让他们学会提问,学会提有价值的问题。

2.小组上台交流的形式。

一般的生本常常是一小组的学生上台交流,为了锻炼学生大胆发言,一般是上台小组的每一个同学都发言,想借此提高学生的组织发言的能力,一般由弱一点的学生先发言,再由强一点的学生补充说明。但这种形式,也不是一成不变的。有时,可以是小组选代表上台发言,下面的小组学生互动补充,这样也可以节省一些时间,提高效率。

3.因人而异进行辅导。

有些学生的性格决定他参与的程度不高,不常开口说话,说的也是小组安排的套话,如何提高这些学生参与的热情,恐怕是一时半会儿难以改变现状。这样,也是有悖于全体参与、全面提高这一宗旨的。因此,老师要因材施教。对于一些不常发言的学生,老师要在平时多引导,多扶助,多鼓励,多肯定,让他有成功的体验,有参与的愿望。

4.老师的调控。

课堂教学中不能忽视老师的主导作用,在关键处、在学生讨论无法解决的时候、在偏离课堂教学目标的时候,老师可以点一点,拨一拨,使课堂教学正常进行下去。
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