#首页 #校园动态 #学校概况 #学生天地 #教师天地 #心语小屋 #党建之窗 #教育科研 #校务公开 #班级天地
您的位置:首页 > 教师资源 >
 
 
 
 
登录   注册  
教师资源 
让每一个孩子都能体会到爱——班级管理
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2017-08-02 09:39
一个班级就是一个小社会,一个小社会的风气好坏直接关系到每一个社会中的小成员,同时,每个小成员的言行举止又直接关系到这个小社会的风气好坏。所以,每一个班主任的肩头都担负着几十个孩子的成长。怎么样才能让孩子们在一个好的小社会当中健康成长呢?我在以下方面做了一些尝试。

一、关爱每一个孩子,和孩子们融为一体。

每天进入校园,第一件事情就是走进班级,没有别的,只为看看孩子,就像我们回家看望父母一样,和他们打声招呼,他们就会觉得很开心,就能感觉到子女的爱。看看他们是否完成了自己的任务,看看他们是否有事要和我聊,看看他们是否需要我的帮助。孩子们大多不要老师时刻待在身边,但是他们需要感觉到老师的关心,需要时能及时得到帮助,所以我就用实际行动让他们感受到。每天在他们的身旁,只要他们需要就可以得到我的帮助。默默的在他们的身边,需要时才给予帮助,这样的老师孩子们应该更喜欢吧!

二、充分发挥每个孩子的作用。

创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。在我们班里,每天有值日班长和值日组长,四十个学生分成十小组,大家相互监督、相互帮助。每一组的值日组长负责本小组的学生一日情况,包括学习、健康、劳动、纪律等,根据他的表现给予加分和减分,放学前汇总,值日班长在此基础上统计整班学生一日表现情况,十组中评出两个优胜小组,小组长得到优胜组的值日牌子。每生每天轮流做值日班长和组长,不但要管理好自己,也要管理好小组成员,管理好班级,每周评出优秀小组,优秀小组的组长享有值日班长一样的权利。学生在使用权利的同时也承担着相应的义务。这样就能让每一位学生都能参与到班级的管理中来,发挥每个孩子的作用。另外,班级里的工作我把它分成了四十种,每个孩子都包干一种,分工明确,责任到人,值日组长和值日班长在管理时也比较方便。用好了小助手,班主任管理班级也可以轻松很多。

二、创设良好的班级环境

班级就像是孩子自己的家,环境的布置也影响着学生的学习情绪。我把班级环境布置也交给孩子们,让他们自己根据自己的想法装饰,老师就只是负责提供他们需要的材料和适当的帮助。六年级的孩子已经非常有主见了,并且什么事情都有自己的想法,我充分相信他们,放手让他们去做使他们如鱼得水,积极性很高。班级里有些孩子的绘画能力比较强,所以绘画方面的任务他们主动担下,有的孩子作文很好,他们就主动把自己的文章编辑成电子稿,发给老师,打印后贴在学习园地当中。无论孩子们在哪方面取得成绩,都可以在我们的墙上找到对他的肯定和表扬。表面上有些孩子对这样的荣誉不屑一顾,但是一旦把他的成绩公布在墙上,他们的内心会非常满足并且更严格要求自己。窗台上的兰花、仙人掌等等绿化不用老师提醒他们都会照顾的非常好。读书角里有他们喜爱的书,专职的图书管理员每天中午都会非常忙碌,借出记录,归还记录,事无巨细都能做好。讲台上有老师提供的公共书目,《假如给我三天光明》、《西游记》、《水浒传》孩子们可以自由借阅,主动归还。开学到现在,这些书每天都会被人阅读,每天都会归还原处,书本还是完好无损。

四、现代化的沟通方式,构建和谐师生、家长对话。

在了解到班级中大部分孩子都有qq并且很多家长也有qq 的情况下,我建立了六(2)班唧唧歪歪群,孩子们和家长都非常积极的加入到群里,问问题目、问问学习情况、问问家庭作业、传传读后感小作文,发发通知。也有的孩子和家长会和我发发牢骚、聊聊心情,在这个群里,我更好的了解了我班的孩子,更快的了解了学生在家的情况,更方便的发出各种通知布告。有了这个群,哪怕他们毕业我依然可以和他们做朋友,了解他们的学习、生活。

总之,班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万,没有一个固定的模式,但只要我们班主任讲究方法,从爱护他们的角度出发,采取学生乐于接受的教育方式,晓之以理,动之以情,循循善诱,勤于管理,善于总结自己的经验,并形成自己的特色,定能水到渠成,让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。
温州市龙湾区上江小学 版权所有 Copyright @ 2011-2012
地址:蒲州街道新江路713号 电话:0577-56580700 邮箱:jdc56810832@126.com 邮编:325011