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常州开展中小学生命教育月活动 让生命教育渗透进校园
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2019-02-05 06:14

  三月是生命教育月,2016年的主题是“爱·家——与生命同行”。

  常州自2005年起就在江苏省率先开展中小学生命教育实验工作。通过10多年的实践探索,初步构建了生命教育的三大体系——面广量大的服务体系、丰富多彩的活动体系和科学规范的课程体系,形成了五大特色教育品牌。

  2016年,常州市教育局围绕主题举办了“回家·和”微摄影大赛和“放飞绿色的梦想”植树活动、“春天在这里”校园文化建设、生命教育网络知识竞赛、“珍爱生命 远离毒品”主题教育、“对话航天英雄,与太空种子共成长”实践活动、学雷锋义工服务、家长心理训练营——父母学堂等活动。

  各校的生命教育活动,也在如火如荼地进行着。

  在课程活动中激发生命能量

  每天,博爱教育集团一年级的娃娃们,一件“大事”便是观察“一米菜园”里的生菜、青菜、丝瓜又长大了多少。学校一年级部开设的种植课程,激发了孩子们对自然的热爱。

常州开展中小学生命教育月活动 让生命教育渗透进校园

博爱教育集团一年级开设种植课程,激发孩子们对自然的热爱。

  三月生命月,博爱教育集团以校生命课程为依托,各年级根据学生年龄特点,在课程活动中激发学生生命能量。6年36个课程,关注学生的生活状态,锻炼学生的生存技能,丰富学生的生命意义。

  一年级生命课程——《我会求助》除了在课堂上教会孩子们如何在生活中学会有效地求助,同时还设计了“萌宝计划”活动。在活动中,每个小组按照抽到的“萌宝计划任务单”合作实施求助,并在有效的求助中来完成任务。家长志愿者们一路跟拍,捕捉孩子们求助过程中的精彩镜头。活动过后,每个小朋友都收获满满。一(7)班的万谦豫说:“我们去询问老师或者工人,他们都热情地解答我们。同时,在这次活动中我也感受到了团队合作的重要。”有的小朋友说:“我在这次活动中是组长,负责指挥,当小朋友不知道校长办公室在哪的时候,我带领大家去找老师寻求帮助。我觉得以后遇到困难,不能紧张和害怕,不然就想不出办法了。”

  哪些算是内衣?为什么要穿内衣?你会洗内衣吗?二年级的生命课程——《我会洗内衣》引导孩子们寻找答案。了解内衣的种类、历史,拓宽了视野;学会了挑选合适的内衣,培养了自我打理生活的能力。尤其有意义的是,在绘本故事中科学地了解内衣覆盖下的“小秘密”,正是儿童性教育的启蒙。

  四年级生命课程——《美化蜗居》让学生们利用生活中的常见材料,来动手装扮自己的蜗居,精心制作一至两个带有学科元素的作品,让孩子们知道只要动动自己的小巧手,将所学与能力发挥到极致,就能收获惊喜。四(8)班的吴思萱开心地说:这次活动,让我学会了如何更好地整理自己的“蜗居”,我独立自主的能力增强了许多。”四(9)的谢昕睿则感触颇多,她说:“同学们装饰房间的想法各不相同,在他们呈现的作品里我看到了大家无限的创造力和想象力。

  “爱·融合”变形记

  如果一天不说话、不发声,你会怎样?如果不能用话语与人交流,你又会是怎么样?生命教育月里,为了让更多的学生关注、关爱残疾人,花园中学与聋哑学校联合开展“爱·融合”变形记活动——两校各有一名同学进入对方学校进行为期3天的体验。

常州开展中小学生命教育月活动 让生命教育渗透进校园

花园中学与聋哑学校联合开展“爱·融合”变形记活动。

  花中的倪宇豪同学成为这次“变形记”的主人公之一,这3天中他吃、住、学习都在聋哑学校,全方位体验“无声世界”。而聋校的小顾同学在手语老师的陪同下,在花中也开始了为期3天的学习体验。

  虽然之前对聋哑学校有过了解,虽然之前也有过独立参加夏令营的经历,但当小倪真正走进聋校时,还是被这里的安静所震慑。“如果没有这次聋校生活的体验,我根本无法想象他们是多么坚强、多么努力地生活着。”

  小倪生性开朗,到了聋校的第一天中午就开始热情地为同学“解答”难题,他习惯性地开口,突然发现对面的同学没有反应只是专注地看着他。他拿起笔在草稿本上为同学画起了图,开始一笔一划地“写讲解”。接下来的两天的生活,虽然时不时地要拿起随身带的本子开始“交流”,但小倪已经慢慢适应,和新同学的“交流”也越来越快,越来越默契了,而且他也跟着老师学起了手语。虽然还不能进行手语交流发现,他的手语猜中率慢慢高了。“虽然不能说,但他们有着丰富的内心世界!”上了几节体验课,小倪这样感叹道。新同学高超的西点制作技术,让他竖起了大拇指,体育课上,他们的积极踊跃又感染了对体育不感冒的小倪。

  而聋校的小顾在花中的体验更是让花中的学子难忘,他在花中的新同学们给他写下了“变形日记”——

  今天我们班来了一位新同学,是一位聋哑儿童,我们并没因此而与他产生屏障,相反,还与他融洽地在一起上课、学习、“聊天”。

  他成为了我的同桌,我很快被他的热情与积极所感染,虽然语言沟通有困难,但我们在纸上畅所欲言 ——朱辰旭

  他与我们一起跑步,一起游戏;从他的身上我们学会了认真与努力,每一节课堂上,他都尽自己的能力,给我们一个完美的答案。

  他总是乐于助人,总是朝着我们笑,要该擦黑板时,他总是站起来,走上前去为我们擦黑板,他的热心是我们每一个人都看在眼里的。 ——刘辰晰

  今天是最后一天了,最让我们感动的是欢送会吧。班主任的发言,感动了大家。从小顾同学身上,我们看到了阳光与热情,同时也看到了他的专注与认真。他写了一封信,说他很喜欢我们,也许我们不能以语言交流,但是我们能用自己喜欢的方式,在纸上写下我们的意愿。 ——刘辰晰

  参演生命情景剧,让学生关注心灵成长

  3月30日下午,常州市第二中学2016年校园生命情景剧决赛在学校阶梯教室落下帷幕。从策划、排练、预赛到决赛,历时大半个月,高一年级的孩子们,用满满的诚意,交出了一份关乎“生命教育”的答卷。

常州开展中小学生命教育月活动 让生命教育渗透进校园

3月30日,常州市第二中学举行2016年校园生命情景剧决赛。

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