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教师个人发展规划
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2019-10-08 12:53

  教师个人发展规划(一):

  一、基本状况

  本人2011年6月毕业于浙江师范大学,同年8月即来我校参加工作。作为一名教师,我觉得自己是幸运的,幸福的。从事教师这个神圣的职业,首先要以学生的发展为己任,树立爱生的思想观念,自身专业得到长足发展,才能有效提升教育质量,使每个学生都能自信而成功地学习和成长。让他们学会做人,学会合作,尊敬师长,尊重他人,品德良好,身心健康,乐于助人,富有团队精神。而这一切都需要我们老师继续学习,不断提高。才能确保学生成长的安全、有效与和谐。

  二、个人专业发展现状分析

  1、优势:不断学习不断进取则是我一生的追求。平时在同事、领导的支持与指导下,我在教育教学工作方面有了很大的提升我的工作原则是“勤奋好学,善于思索,不断创新”;生活的原则是“善待自己,善待他人,乐观向上”;做人的原则是“诚实守信、淡薄名利、公私分明、坚持原则”。在实施新课程改革的进程中,不断探索创新之路,率先垂范,从而较高质量的完成了教育教学任务。

  2、劣势:有时不自信,固步自封,不能及时调整思路,教学经验欠缺。

  三、个人专业发展五年总目标:

  1、以“立足岗位求作为”为己任,将“不断提升师德修养、更新教育理念、转变教学方式、增强教育教学潜力”作为今后五年的工作目标,在学校不断发展的同时,力求超越自我。“多做”、“多想”、“多听”,在未来的五年时间中,不断改善自己的课堂教学;改善自身的坏习惯,将自己改变成一名主动学习者,使自己成为学生心目中具有亲和力、简单、快乐、幽默的老师。1、努力学习相关理论,信息管理、数据库、vb、java等,以理论武装头脑,指引教学实践。

  2、作为班主任,摸索全面提升本班学生整体素养的有效途径,深入了解学生,尤其是对学习尖子生的培养及对学习困难生的帮忙上,找出良策,做到因材施教。

  3、成为教育的研究者和终生学习者,在理论指引下,不断地进行课堂教学实践,努力从经验型教师向研究型教师过渡。不断反思自己的教育行为,透过实践与理论的对话,超越自己的思维,反思自己的行动,在实践中增强才干。同时,虚心向其他教师、学者、专家请教,在教学模式、教学方法、教学艺术等方面有所突破,构成自己独特的教学风格,创出自己的教学特色。

  四、个人专业发展年段目标:

  第一年度目标:

  1、用心参与学校的校本研修活动,认真参加各类教师培训,提高专业知识水平,更新教育教学理念,紧跟时代步伐。

  2、阅读4本专业书籍,做好读书笔记,并写好读后感,在校园网上发表。

  3、用心参与学校项目组活动,探索课堂教学模式,积累资料,进一步提高课堂教学效率,写出有质量的教育教学反思。

  4、充分用好校园网交流平台,在个人教育博客上,坚持写读书笔记和教育随笔。

  五、具体措施

  1、备课从备教材、备学生、备自己三方面着手,合理制定每节课教学目标,尽可能预设学生的反映,将教学重点难点细化,并在教学中不断关注;课后及时反思,总结经验与教训,并实施二次备课。

  2、借助网上视频资源,每周看一节优秀教师的教学实录,拓宽视野,拓展教学思路;提高自身的教学分析与评价潜力,努力将自己观课评课从形式学习水平提升到有好处学习水平。

  3、用心参加项目组的活动,每学期上两节公开课,透过上课、评课、教学研究等学习平台,听取专家与同行的宝贵意见,提高课堂教学水平。

  4、用心参加校内外各项培训活动,提升自己实践、反思的潜力,并运用于课堂教学中。

  5、读完4本专业书籍,写有读书笔记。

  6、认真研究教材,把握不同课型的特点,能规范地上好每种课型的课,并在此基础上力争做到创造性地使用教材。

  7、每学期针对教材的特点,对学生进行各种形式的习作训练。注意搜集整理学生的习作成长的资料,及时撰写教学反思。

  教师个人发展规划(二):

  俗话说“凡事预则立,不预则废”。为了更好的贯彻“素质教育”的要求,把握好新世纪学校体育教育正确的发展方向,培养出高素质的人才,圆满的完成好体育教学任务,我运用专业发展的理论结合自身的实际状况,特制定了个人专业五年发展规划,用以指导今后的体育教学工作。

  一、外部环境的分析

  1、从社会和教育事业环境的角度来看。随着科技进步和社会的不断向前发展,学校体育课程体系更加完善,逐渐向科学化、生活化、个性化调整,面向终身体育,面向全民健身计划,面向教学的现代化,已成为一种必然趋势。受此影响,学校体育也就应发生相应变化,不应再单纯将体育作为调节脑力劳动,强身健体的工具存在,而应视为未来一生体育生活的入门阶段或一个重要环节,并相应提高学生运动娱乐兴趣。21世纪学校体育不仅仅要思考增强学生的体质,培养学生终身体育锻炼的潜力,而且要思考培养学生的体育素质,使他们对作为教育组成部分的体育有一个正确的认识。所以,把握好新世纪学校体育正确的发展方向,培养出高素质的人才以迎接新世纪的挑战,是我们每一个教育工作者义不容辞的职责。

  2、从社区和学校环境来看。我们九中是南开区的体育传统校,在田径、乒乓球、体操等方面均有很强的优势,曾多次在市、区举行的体育竞赛中取得了优异的成绩。虽然学校场地、器材等还不够完善,但是我们有一支团结奋斗、协同作战的师生队伍。

  3、从家庭环境来看。我的家庭是一个老、中、小相结合的有机整体。公、婆都是六十来岁,身体不太好但是能够自理,还能够帮我照顾儿子,先生在政府部门工作,爱好体育运动,闲暇之余,也能给我的教学方面提出一些好的推荐。.

  4、综上所述,我认为对我有利的方面包括:社会和教育事业的大环境很好,为体育教育事业指明了前进的方向,并带给了理论上的支持;学校在软件建设方面,领导十分重视,支持并鼓励年轻教师多参加培训学习、多交流,更好的提高了我们的教学水平;家庭方面,没有后顾之忧,全家老少都很支持我的工作。不利的方面包括:从个人角度来讲,对大环境的发展变化把握的不是很准确,工作中难免出现偏颇的现象;学校的硬件建设方面因历史原因,没有更好的体育设施和场地,不利于体育教学任务的全面实施。

  二、自身成长历程和素质的分析

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