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学生天地 
我罚他站了十分钟
作者:上江小学 文章来源:本站原创 浏览次数: 更新时间:2017-09-10 12:18
“鹿先生”、“兔姑娘”和“鸭先生”正在有感情地分角色朗读课文,其他的孩子全神贯注听得可认真了。这三位小朋友也不负众望,读得可投入啦。孩子们仿佛走在鸭先生屋门那条美丽的小路上。我被孩子们的天赖之音吸引住了。
突然我瞥见第一组的小左他站了起来,真搞不懂上课为啥总喜欢站起来。我悄悄地走过去,示意他坐下,我又继续听着孩子们的朗读。三位小朋友刚读完坐下掌声就响起来了,不用说,他们读得太好了,其他孩子们都用掌声表扬他们呢!我问孩子们能不能说说你为什么要鼓掌,他们哪些地方读得好。其他小朋友争先恐后地想要发表自己的看法 “鹿先生读的声音好听,而且他还加上了动作”;“兔姑娘的表情很丰富”……根据孩子们的回答我把三个角色的关键字板书在黑板上。“还有不同的答案吗?”我手握粉笔,转身问道。只见小左他又站了起来,不,确切地说是趴在了桌上,那个脚都快搁在椅子上了。我不得不停下来,走到他身边,再次示意他坐下,可他好像还没反应过来。我则是把他按在了座位上,转身又回到了讲台前,继续刚才的内容。过了一会儿进行写字了,先让孩子们自各儿观察“赶”“起”“净”这三个字的特点,想想在书写时你想提醒其他小朋友注意什么。这时我又看到小左他站了起来,这次我已经失去耐心了,大声喊道:“左宇洋,你坐下。”其他的小朋友听我这么一喊都把目光飘向第一小组左宇洋那里。好不容易把大家的眼球吸引到写字上来了。没想到二分钟不到这个左宇洋又站起来了。此时的我火冒三丈,失去耐心了,“左宇洋,你喜欢站着是吧!那好,那你就站着好了,站到旁边不要挡住后面小朋友的视线。”说完我又继续课堂内容,也没理会他那委屈的表情。反正我是火大了,怎么回事呀。
接下去孩子们在作业本上描红书写,我也没让小左坐下,继续站着。直到下课铃声响起,我才让他坐下,算一算我大概让他站了十分钟,不知道他有没有体会到其实坐着真得挺舒服的。
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